CURSO SOBRE FUNCIONES EJECUTIVAS: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LOS CONTEXTOS CLÍNICO Y ESCOLAR

CURSO SOBRE FUNCIONES EJECUTIVAS: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LOS CONTEXTOS CLÍNICO Y ESCOLAR. 2019

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Introducción

Las funciones ejecutivas son capacidades que permiten la autorregulación del pensamiento, comportamiento y emociones. Juegan un papel fundamental en el desarrollo emocional, social y escolar del niño por lo que deben ser un elemento fundamental en cualquier intervención psicológica. Diversos trastornos del neurodesarrollo, aprendizaje y emocionales conllevan una alteración del funcionamiento ejecutivo. Los nuevos planteamientos didácticos basados en la neuroeducación otorgan un papel relevante a las funciones ejecutivas.

El conocimiento de las bases teóricas del funcionamiento ejecutivo, su desarrollo, evaluación e intervención es fundamental en la formación de los psicólogos que trabajan con población infanto-juvenil tanto en un contexto clínico como educativo.

 

Objetivos

  • Conocer las bases teóricas y desarrollo de las funciones ejecutivas
  • Comprender la incidencia de las alteraciones del funcionamiento ejecutivo en diversos trastornos del desarrollo y problemas emocionales.
  • Conocer los procedimientos y técnicas de evaluación del funcionamiento ejecutivo desde una perspectiva aplicada
  • Conocer estrategias y actividades de estimulación del funcionamiento ejecutivo
  • Conocer las implicaciones de las funciones ejecutivas en la didáctica escolar

Contenido

  • Marco teórico de las funciones ejecutivas
  • Desarrollo de las funciones ejecutivas
  • Trastornos y dificultades del funcionamiento ejecutivo
  • Evaluación de las funciones ejecutivas
  • Estimulación y entrenamiento de las funciones ejecutivas
  • Neuroeducación y funciones ejecutivas
  • Entrenamiento en estrategias
  • Casos prácticos

 

Profesorado

David González Muñoz. Psicólogo educativo, Colegiado M-14710. Acreditado como psicólogo especialista en psicología educativa y neuropsicología por el COP de Madrid. Orientador del  EOEP Ciudad Lineal- San Blas- Vicálvaro. Ponente en actividades de formación de instituciones públicas y privadas. Autor del libro “Trastorno de Aprendizaje no Verbal” (EOS, 2016) y de diversos artículos sobre dificultades de aprendizaje y educación.

Rafael Guerrero Tomás. Psicólogo clínico y educativo, Col.M-28837. Profesor del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Director del Centro de Psicología Darwin. Experto en TDAH, trastornos del aprendizaje y trastornos de la conducta. Autor del libro “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Entre la patología y la normalidad” (Libros Cúpula, 2016).

 

Fechas

Jueves, 7 y 14 de marzo de 17: 30 a 20:30 h.

 

Destinatarios

Profesionales de la psicología, estudiantes del último curso de grado de Psicología, y especialmente psicólogos clínicos y educativos.