Experto en Psicoterapia con Niños y Adolescentes

CONTENIDOS
El Programa está diseñado en tres bloques evolutivos:
•PRIMERA INFANCIA: embarazo y de 1 a 3 años.
•SEGUNDA INFANCIA: de los 4 a los 10 años.
•PUBERTAD Y ADOLESCENCIA: 11 a los 16 años.
Contará con áreas longitudinales, principales aportaciones teóricas para el
entendimiento en la construcción del psiquismo y su desarrollo, como también
ejes transversales con enorme relevancia técnica presentes a lo largo del
Programa con especificidades para cada etapa de la crianza, de la parentalidad
y de la actuación terapéutica.
Desarrollo psicodinámico de la personalidad. Edades comprendidas entre
los 0-3 años, 4-6 años, 6-12 y 12-16 años años. Evolución del psiquismo
y el desarrollo emocional del niño. Desarrollo cognitivo: hitos evolutivos
(Piaget, Kenberg, Erickson...) aplicación a las diferentes áreas de desarrollo:
lenguaje, psicomotricidad, percepción, etc. Discapacidades: pricipaes
dificultades y psicopatología derivada.
Normalidad y patología a lo largo de las diferentes edades. Problemas en el
desarrollo del niño. Normalidad, dificultades, déficits, trastornos y patología
a lo largo de las diferentes edades y áreas. Avatares del desarrollo del niño
y del adolescente y la adaptación de la familia a estas etapas y problemáticas.
Los síntomas en el niño: manifestaciones de ansiedad y depresión en el niño.
Motivos de consulta.
La sexualidad en el niño: Desarrollo psicosexual: diferenciaciones en la niña
y en el niño, abordaje vinculado a la sexualidad de los adultos, precocidad
actual, abuso sexual, etc..
Psicopatología: Diferenciación entre categorización y tratamiento. Las
principales entidades clínicas y génesis de las mismas. Marcadas tendencias
an la arinlacronria do naeihlac frucfnrnae an al +íítí re,
El niño en la familia y en la sociedad: nuevos retos de la parentalización y
de la actuación terapéutica en el contexto social.
Evaluación diagnóstica: entrevistas vinculares, hora de juego, pruebas
psicométricas, gráficas y proyectivas.
Técnicas de Psicoterapia Cognitivo-Conductual:
•Análisis topográfico/funcional.
• Diferentes técnicas: reforzamiento, castigo, desensibilización
sistemática, aproximaciones sucesivas, economia de fichas.
Técnicas de Psicoterapia Humanista con niños:
•Técnicas de psicodrama.
•Principales técnicas gestálticas.
•Bioenergética.
Técnicas de Psicoterapia Sistémica y de familia:
•Técnicas para el trabajo con la familia.
•Sintomatología y estilos comunicacionales.
Técnicas de psicoterapia psicodinámica con niños:
•La sala de juego.
•Hora de juego.
•Sesiones vinculares: familia, terapeuta-padres, terapeuta-niños
METODOLOGÍA
Parte teórica: se fundamentan en una revisión de las principales escuelas
reconocidas y operantes en la actualidad: psicodinámica, sistémica,
humanista, cognitiva y cognitivo-conductual donde se incluirá tanto la
teoría como la aportación técnica de cada una de ellas junto a los últimos
descubrimientos en Neuropsicología.
Prácticum: en cada bloque se realizarán dinámicas de grupo donde los
alumnos actuarán como padres, niños y terapeutas. El contenido estará en
función de las problemáticas trabajadas en el curso y necesidades clínicas
del alumnado.
Evaluación: el alumnado será evaluado en cada etapa del curso presentando un
trabajo clínico-práctico determinado por la Coordinadora el Curso, al final del
mismo será obligatorio la realización de una tutoría con el Director del curso.
COLECTIVO AL QUE VA DIRIGIDO
Licenciados en Psicología y/o medicina y alumnos de último curso dedicados
(o iniciándose) en la Clínica Infanto-Juvenil.
REQUISITOS
Realizar entrevista previa donde se tendrá en especial consideración haber
realizado o iniciando un período de terapia didáctica personal y supervisión
clínica (o iniciándola)